一是完善体系，规范随班就读工作管理。定期调查统计，掌握随班就读学生基本信息，建立随班就读学生从入学到毕业在校全程教育跟踪档案；成立专项工作领导小组，选聘责任心强、业务精湛的教师担任其班主任和任课教师；建立学校与家长沟通机制，学校与家庭协作教育。二是提供优质教育，促进随班就读学生综合素质的提高。注重学生潜能开发和全面发展，尊重学生个体差异，因材施教，实施多元化综合评价，为学生创设舞台。同时利用特殊儿童这一资源，对普通学生进行“关爱”教育。三是加强师资队伍建设，提高教师专业化水平。每学期定期对相关任课教师进行专题业务培训，为随班就读学生创造“无障碍”学习环境；坚持随班就读教师的培养与骨干教师培养工程相结合，推广随班就读教师的先进教育经验和研究成果，鼓励教师形成随班就读的教育特色。四是建立工作评价与激励机制，保障随班就读工作持续发展。建立和完善全区随班就读工作评价制度，并逐步形成科学的工作评价机制；建立和完善随班就读工作激励机制，对先进单位和个人进行表彰。截至目前，海港区共有随班就读残疾儿童65人，分布在26所中小学校。